Educational Research merupakan kompetensi saya dalam mengintegrasikan praktik pendidikan dengan pendekatan riset terapan yang berorientasi pada perbaikan sistem. Kompetensi ini berkembang dari kebutuhan untuk membaca pengalaman lapangan secara analitis dan menjadikannya dasar pengembangan model pembelajaran, rekomendasi kebijakan, dan strategi peningkatan kualitas pendidikan.

Yang membedakan kompetensi riset ini dari pendekatan akademik konvensional adalah orientasinya pada dampak dan keberlanjutan. Riset tidak diposisikan sebagai tujuan akhir, tetapi sebagai instrumen refleksi kritis untuk menjawab persoalan nyata pendidikan. Pengalaman guru dan peserta didik diperlakukan sebagai sumber data yang sahih dan bernilai ilmiah.

Educational Research menjadi penting karena peningkatan kualitas pendidikan di daerah tertinggal tidak dapat bergantung pada praktik baik individual semata. Tanpa basis riset yang kuat, inovasi sulit ditransformasikan menjadi sistem yang berkelanjutan. Melalui riset terapan, praktik pendidikan dapat dikembangkan menjadi model dan kebijakan berbasis bukti yang dapat direplikasi dan diperluas dampaknya.