Digital Pedagogy merupakan kompetensi saya dalam mengintegrasikan teknologi pendidikan secara pedagogis, kontekstual, dan berorientasi pada keadilan akses. Kompetensi ini berkembang melalui praktik langsung membangun sistem pembelajaran digital mandiri, memproduksi materi ajar digital, serta mendampingi pendidik dalam menerapkan pembelajaran berbasis teknologi di wilayah dengan keterbatasan infrastruktur.

Keunikan kompetensi ini terletak pada pendekatan yang menempatkan pedagogi sebagai pusat. Berbeda dari pendekatan yang menekankan kecanggihan platform atau perangkat, Digital Pedagogy yang saya terapkan berfokus pada fungsi teknologi dalam memperkuat proses belajar dan relasi pendidik–peserta didik. Teknologi digunakan sejauh ia mampu meningkatkan akses, partisipasi, dan kualitas pembelajaran secara nyata.

Kompetensi ini menjadi penting karena transformasi digital pendidikan yang tidak kontekstual berpotensi memperlebar kesenjangan. Digital Pedagogy yang berorientasi pedagogis memastikan bahwa teknologi berfungsi sebagai alat pemberdayaan dan inklusi, terutama bagi pendidik dan peserta didik di wilayah yang selama ini tertinggal dalam akses dan kualitas pendidikan.